Arved Alcántara / La Voz de Michoacán

Morelia, Michoacán. A 35 años de la creación del subsistema de educación media superior tecnológica, el Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Michoacán (CECyTEM) dispone en la entidad una oferta educativa que atiende a más de 25 mil estudiantes a través de sus modalidades escolarizada y a distancia, con presencia en 54 municipios del estado.

En el marco del aniversario nacional del subsistema, los 93 planteles con los que cuenta el Colegio en Michoacán participaron en las actividades del denominado Día CECyTE, una jornada en la que también se sumaron los mil 161 centros educativos de este modelo en las 32 entidades del país.

De acuerdo con información institucional, el CECyTEM opera bajo el modelo de bachillerato bivalente, el cual permite que los estudiantes obtengan de manera simultánea el certificado de educación media superior y un título como técnico en alguna de las especialidades disponibles.

La infraestructura educativa del subsistema se compone de 93 centros ubicados en diferentes regiones del estado. De estos, 35 corresponden a planteles escolarizados que operan bajo un esquema presencial regular, mientras que otros 58 funcionan como Centros de Educación Media Superior a Distancia, conocidos como Cemsad, diseñados para ampliar la cobertura en comunidades rurales o de difícil acceso.

Para el ciclo escolar 2025-2026, la institución mantiene una matrícula superior a 25 mil estudiantes distribuidos en su red educativa estatal. De ese total, más de 10 mil corresponden a alumnos de nuevo ingreso que iniciaron el primer semestre en el actual periodo escolar.

‘Modelo ejemplar’

Sobre el tema, Víctor Manuel Pérez Talavera, director académico del CECyTEM, señaló que desde la creación de estos colegios en 1991 el objetivo ha sido fortalecer la educación tecnológica e industrial en las entidades federativas del país.

Indicó que este modelo educativo busca vincular la formación académica con las vocaciones productivas de cada región, con el propósito de que los estudiantes desarrollen competencias técnicas acordes con las actividades económicas predominantes en su entorno.

Como parte de su oferta educativa, el colegio imparte actualmente 23 carreras técnicas orientadas a distintos campos del conocimiento. Entre las áreas se encuentran las relacionadas con tecnología e innovación, industria, servicios y administración.

Dentro de estas especialidades se incluyen programas como Inteligencia Artificial, Robótica, Programación y Diseño Gráfico Digital en el ámbito tecnológico; Mecatrónica, Mantenimiento Automotriz, Electrónica y Producción Industrial de Alimentos en el sector industrial; así como Ecoturismo, Servicios de Hotelería, Puericultura y Laboratorista Químico en el área de servicios y salud.

La institución también ofrece la carrera técnica de Procesos de Gestión Administrativa, orientada a la formación en actividades de organización y administración en empresas y dependencias.

Pérez Talavera indicó que el subsistema ha incorporado carreras relacionadas con innovación tecnológica y digitalización documental, las cuales forman parte de la actualización de la oferta académica en respuesta a las necesidades del sector productivo.

Añadió que dentro del modelo educativo también se promueve el sistema de educación dual, un esquema que busca vincular la formación académica con el entorno laboral mediante prácticas en empresas y organizaciones productivas.

El directivo explicó que el enfoque educativo del colegio incluye además la promoción de la interculturalidad mediante la enseñanza de lenguas originarias presentes en distintas regiones del estado, entre ellas purépecha, náhuatl, otomí y mazahua.

Según el directivo educativo, “estas acciones forman parte de los lineamientos educativos que el subsistema desarrolla bajo el marco de la denominada Nueva Escuela Mexicana, que plantea la integración de contenidos académicos con aspectos sociales, culturales y comunitarios”.